Sekitar dua setengah tahun yang lalu, seorang anak lulusan SMA ternama di sebuah kota memberanikan dirinya pergi ke sebuah kota besar yang sama sekali belum pernah dijamahnya, dimana ia tidak punya kerabat disana. Hanya karena suatu alasan, karena namanya dinyatakan lulus ujian seleksi perguruan tinggi oleh sebuah media massa terkenal di kotanya. Ya, berbekal uang seratus ribu rupiah saja, pemberian ibunya, dan seratus ribu lagi yang diberikan oleh teman-temannya di SMA yang mengantar keberangkatannya, ia pun berangkat menuju ibukota, Jakarta. Entah kenapa, ia punya keyakinan kuat dapat bertahan hidup disana, walaupun ia yakin ia tidak akan pernah mendapat kiriman sepeserpun setiap bulan dari rumah, karena ia hanya seorang anak yatim dan tidak mau membebani ibunya yang sudah renta dan sakit-sakitan. Dengan suatu keyakinan terhadap apa yang pernah didengarnya dari salah seorang seniornya, “UI adalah universitas dengan seleksi intelektual bukan seleksi finansial..” Dan luarbiasa, dengan kesungguhan itu, ia dapat melenggang ke UI dengan uang semester dan uang pangkal nol rupiah, mendapatkan beasiswa, dan beberapa pekerjaan yang dapat menopang hidupnya hingga sekarang. Sekarang, ia pun kembali berjuang keras bersama rekan-rekan yang memiliki kepedulian yang sama untuk membantu adik-adik mahasiswa baru yang senasib dengan dirinya dahulu.

Itulah salah satu kisah nyata seorang anak yang memiliki tekad untuk mengubah hidupnya, bertaruh untuk mengubah nasib keluarganya. Ya, kisah – kisah seperti ini bukanlah salah satu atau salah dua saja di UI namun banyak ! Mulai dari yang bapaknya petani, tukang jahit, sopir, atau yatim piatu sekalipun. Kisah-kisah ini adalah suatu pembuktian bahwa menuntut ilmu di perguruan tinggi bukanlah mimpi bagi mahasiswa yang tidak berada ! Karena semua hanya berawal dari sebuah tekad dan konsistensi untuk terus berjuang hingga kita mendapatkan apa yang kita cita-citakan.

Untuk menjadi mahasiswa UI, tantangan yang harus dilewati tidak hanya sampai di fase ujian seleksinya saja, suatu saat nanti kalian pasti akan bertemu dengan ujian berikutnya, sebuah makhluk yang bernama BOP-B.

Banyak cerita simpang siur memang akan sistem pembayaran ini, dimana mahasiswa akan selalu membayar 5 juta untuk rumpun sosial dan 7,5 juta untuk rumpun IPA. Dan tidak hanya sampai disitu karena ada bonus hadiah bernama uang pangkal dengan total hingga 25 juta rupiah ! (Uda kayak kuis aja) Kalau begitu apa bedanya UI dengan universitas swasta yang lain ?

Terlepas dari segala macam perdebatannya, harus diakui Biaya Operasional Pendidikan Berkeadilan atau BOP-B memiliki niatan yang mulia untuk mencapai keseimbangan anggaran pendidikan dengan kondisi ekonomi di negara kita yang tidak ideal. BOP-B merupakan transformasi dari sebuah sistem yang sering kita dengar, sistem subsidi silang, dimana mahasiswa yang berada memberikan sebagian rezekinya kepada mahasiswa yang membutuhkannya dengan kompensasi jumlah nominal BOP-B yang lebih besar. Nominal ini ditentukan oleh sebuah matriks dengan variabel fakta yang kuantitatif seperti slip gaji orang tua, rekening listrik, bukti pajak, dan sebagainya, yang diharapkan dapat mendekati definisi adil untuk setiap mahasiswa.

Sampai disitu saja ? Tentu saja tidak, karena banyak fakta kualitatif yang harus dipertimbangkan untuk lebih precise dan mantab lagi bahwa inilah nominal yang adil untuk mahasiswa. Oleh karena itu setiap mahasiswa berhak menjelaskan fakta-fakta lain melalui proses keberatan, diskusi dengan bagian kemahasiswaan, dan sebagainya. Nominal yang dihasilkan matriks dan proses penjelasan data kualitatif menghasilkan sebuah kebijakan yang tepat di mata mahasiswa dan di pihak universitas. Sebuah proses penentuan yang tentunya tidak bisa kita temui di beberapa univeritas ternama lain yang sudah barang tentu harus didukung dan dikawal ketat pelaksanaannya dengan bersama-sama.

Ya, tidak terasa kurang lebih seminggu lagi sejak tulisan ini ditulis, yakni tanggal 29 Januari, adik-adik kita dari PPKB akan mulai merasakan ujian bernama BOPB ini dan tentunya semua yang akan masuk UI baik melalui jalur SIMAK, UMB, maupun SNMPTN. Pada akhirnya, saya ingin mengatakan,

“Jangan takut masuk UI !”

Mengapa ? Satu, karena takut hanya boleh kepada Allah, tidak boleh kepada yang lain. Kedua, karena tidak ada yang perlu ditakutkan. Yakinlah, dengan niat yang baik dan usaha yang baik pasti akan menghasilkan hasil yang baik pula !

Untuk teman-teman yang berada, bersiaplah menjadi malaikat penolong bagi calon teman-teman anda nanti, janji akan pahala dan surga-Nya terbentang jelas dihadapan anda dan keluarga. Orang kaya pun bukan berarti tidak berhak mendapatkan biaya yang murah, bila anda sudah masuk UI, kalian akan melihat sendiri betapa berserakannya yang bernama beasiswa karena begitu banyaknya, maka buktikanlah anda bisa mendapatkannya !

Untuk teman-teman yang kurang berada, siapkanlah tekad anda yang membaja dan menjulang tinggi ! Bersyukurlah dengan keadaan ini karena ini akan menjadi pembeda antara anda dan teman-teman lainnya. Kalau anak orang kaya, sukses itu mah biasa tapi seorang yang biasa saja, tidak bermodal apa-apa, hanya tekad dan Allah di hatinya, itu baru mantap !

Al Ikhwanul Muslimin berkata, “..bahwa yang memisahkan diri kita dengan kesuksesan adalah keputusasaan.” Maka, janganlah menjadi bagian dari kumpulan orang yang berputus asa dan yakinlah Allah telah mempersiaplan skenario yang paling indah untuk hidup kita..
See U at UI next semester My Brother and Sister!

Big Zaman
Fakultas Ilmu Komputer 2007
Departemen Kesejahteraan Mahasiswa BEM Fasilkom 2010

Teruntuk :
adik-adikku yang masih bimbang dan takut untuk masuk UI, tolong sebarkanlah ke adik-adik dan teman-teman kita sebanyak-banyaknya. Demi UI yang lebih baik !

Bismillahirrahmanirrahim.

Berikut ini saya berikan beberapa shortcut pada Microsoft Word.

ctrl + a –> select all
ctrl + b –> bold
ctrl + c –> copy
ctrl + d –> edit font
ctrl + e –> rata tengah
ctrl + f –> find
ctrl + g –> go to
ctrl + h –> replace
ctrl + i –> italic
ctrl + j –> rata kiri kanan
ctrl + k –> insert hyperlink
ctrl + l –> rata kiri
ctrl + m –> mengatur indent kiri
ctrl + n –> membuat dokumen baru
ctrl + o –> membuka dokumen yang telah ada
ctrl + p –> print
ctrl + q –> membersihkan format paragraf
ctrl + r –> right
ctrl + s –> save
ctrl + t –> mengatur hanging indent kiri
ctrl + u –> underline
ctrl + v –> paste
ctrl + w –> close window
ctrl + x –> cut
ctrl + y –> redo
ctrl + z –> undo
ctrl + ] –> perbesar font size
ctrl + [ –> perkecil font size
ctrl + = –> subscript
ctrl + + –> superscript
ctrl + scroll ke atas –> Zoom In
ctrl + scroll ke bawah –> Zoom Out

Semoga bermanfaat.

Wassalam.

Berdasarkan fakta tersebut, kita mengetahui bahwa pengguna Internet di Indonesia tidaklah sedikit. Pengguna Internet tersebut mayoritas adalah remaja yang berusia lima belas hingga sembilan belas tahun. Usia tersebut adalah rentang usia pelajar SMA.
Penggunaan Internet tersebut memiliki dapat memberikan dampak positif serta negatif kepada penggunanya. Bagi remaja, sebagai mayoritas pengguna, Internet dapat memberikan dampak positif berupa pemberian sumber informasi bermanfaat yang dapat membantu mengembangkan dirinya. Dampak negatifnya antara lain adalah rusaknya moral akibat situs-situs yang hanya memenuhi kebutuhan hawa nafsu penggunanya, seperti situs yang berisikan pornografi, kekerasan, permainan, dan lain-lain.

Penggunaan Internet sebagai sarana belajar dapat menjadikan salah satu cara untuk meningkatkan dampak positif penggunaan Internet. Hal ini tentu saja membutuhkan peran serta para pendidik dalam pengelolaannya agar penggunaannya dapat terarah dengan baik serta sesuai dengan proses pembelajaran.

Ada beberapa metode yang dapat dilakukan untuk memanfaatkan Internet sebagai media pembelajaran. Pertama, Internet hanya dijadikan sebagai sumber referensi materi pelajaran. Melalui metode ini, peserta didik bisa mendapatkan berbagai informasi yang berhubungan dengan materi yang sedang diajarkan. Dengan demikian, peserta yang didik akan mendapatkan berbagai wacana dari Internet sebelum pengajar menyampaikan materi tersebut.

Metode kedua adalah dengan memanfaatkan blog yang dikelola oleh pengajar. Blog tersebut dapat berisikan wacana-wacana yang diberikan oleh pengajar serta kemudian dikomenteri oleh peserta didik. Dengan demikian, peserta didik harus aktif menanggapi isu-isu yang dilontarkan oleh pengajar di blog tersebut.

Metode ketiga adalah tiap peserta didik dan pengajar mengelola blog masing-masing. Blog pengajar dapat berisikan penugasan-penugasan yang diberikan kepada peserta didik. Peserta didik mengelola blog yang berisikan jawaban dari penugasan-penugasan yang diberikan oleh pengajar. Kemudian, para peserta didik mengomentari tugas yang dibuat oleh peserta lain.

Metode keempat adalah dengan menggunakan sarana jejaring sosial yang berkembang pesat saat ini, seperti Friendster dan Facebook. Sarana jejaring sosial ini digunakan dalam proses belajar karena tidak sedikit remaja yang aktif menggunakannya untuk berkomunikasi dengan teman-teman atau komunitasnya. Pemanfaatan sarana jejaring sosial ini dalam proses pembelajaran pun cukup mudah. Pengguna dapat melakukannya hanya dengan menuliskan tulisan-tulisan ilmiahnya pada fitur yang telah disediakan, contohnya Notes pada Facebook. Namun demikian, yang perlu diperhatikan adalah hal yang menjadi titik tekan pada sarana jejaring sosial ini bukanlah sebagai sarana edukasi tetapi sebagai sarana untuk membangun komunitas pertemanan atau jejaring sosial. Jadi, tentu saja porsi membangun komunitas lebih besar daripada sisi edukasinya,

Metode kelima adalah dengan menggunakan Learning Management System (LMS). Saat ini telah banyak LMS yang populer. Salah satu dari LMS yang populer saat ini adalah Moodle. Dengan penggunaan LMS tersebut, pengelolaan proses pembelajaran akan lebih terjaga dibandingkan dengan empat metode sebelumnya. Hal tersebut karena LMS telah dirancang khusus untuk proses pembelajaran sedangkan yang lain tidak.
Di sisi lain, penggunaan Internet dalam pembelajaran masih memiliki kendala. Setidaknya ada dua kendala yang terjadi saat ini. Pertama, sarana Internet di Indonesia masih terpusat di kota-kota besar saja. Belum mampu menjangkau seluruh pelosok Indonesia. Kualitas sarana juga masih banyak yang belum baik. Hal ini dapat diatasi dengan penyediaan sarana yang memadai di seluruh Indonesia.
Kedua, tingkat pemahaman pengajar sebagai fasilitator terhadap IT masih berbeda-beda. Ada orang yang dapat dengan cepat beradaptasi dengan teknologi baru. Namun, ada pula yang tidak. Bahkan sering pula terjadi pemahaman pengajar tidak lebih baik daripada peserta didik terhadap perkembangan IT.

tulisan ini juga dimuat di blog Pak Harry B. Santoso, dosen Fasilkom UI sebagai tugas Pembelajaran Berbantuan Komputer.

Bismillahirrahmanirrahim

Kunci Jawaban SIMAK UI versi BKB Nurul Fikri dapat dilihat di http://nf-kunciujianmasuk.blogspot.com/.

Selamat menunggu pengumuman SIMAK UI.

Wassalam

Bismillahirrahmanirrahim

sumber gambar : http://mgmpkimia.wordpress.com/

Serangan terhadap proses penyampaian informasi (security attack) dapat dikategorikan dalam dua jenis, yaitu serangan pasif (passive attack) dan serangan aktif (active attack). Serangan pasif bertujuan untuk memantau dan mengetahui data yang sedang ditransfer. Serangan aktif bertujuan untuk memodifikasi data yang sedang ditransfer atau mengirimkan data palsu.

Serangan Pasif (Passive Attack)

Ada beberapa jenis serangan pasif, yaitu:

• Mengetahui isi pesan
  

  sumber gambar : slide 1 kuliah CIS

  Serangan pasif jenis ini ‘hanya’ bertujuan untuk mengetahui isi dari data yang sedang ditransfer.

• Mengamati pola
  

  sumber gambar : slide 1 kuliah CIS

  Serangan pasif jenis ini tidak hanya bertujuan untuk mengetahui isi dari data yang sedang ditransfer melainkan juga untuk mengetahui pola pengiriman data.

Serangan Aktif (Active Attack)

Ada beberapa jenis serangan aktif, yaitu:

• Penyamaran
  

  sumber gambar : slide kuliah 1 CIS

  Penyerangan jenis ini dilakukan dengan cara seseorang melakukan pengiriman pesan dengan menggunakan identitas orang lain. Pada ilustrasi digambarkan bahwa Darth mengirimkan data pada Alice dengan mengaku sebagai Bob. Namun, Bob tidak melakukan apapun.

• Pengiriman pesan kembali
  

  sumber gambar : slide 1 kuliah CIS

  Penyerangan jenis ini biasanya dilakukan pada bisnis di dunia maya. Misalnya, Bob mengirimkan data pemesanan pembelian sebuah barang kepada Alice. Pesan tersebut disadap oleh Darth. Kemudian, Darth mengirimkan pesan tersebut kepada Alice. Hal ini menyebabkan Alice mendapat dua script pemesanan. Untuk kasus yang lebih parah lagi, Darth dapat mengubah isi pesan yang akan ia kirimkan kepada Alice, misalnya alamat pengiriman barang. Sehingga Alice menganggap bahwa Bob membeli dua buah barang dan barang tersebut akan diantar ke tempat Bob dan Darth.

• Memodifikasi pesan
  

  sumber gambar : slide 1 kuliah CIS

  Penyerangan jenis ini memiliki tujuan mengganti pesan yang di kirim. Misalnya, Bob mengirimkan pesan kepada Alice bahwa dia minta di jemput di Stasiun Tebet. Namun, data tersebut diganti oleh Darth supaya Alice menjemput Bob di Stasiun Bogor.

• Denial of Service (DOS)
  

  sumber gambar : slide 1 kuliah CIS

  Penyerangan jenis ini memiliki tujuan untuk menghambat penggunaan layanan server secara normal. Hal ini dilakukan dengan cara mengirimkan permintaan sebanyak-banyaknya kepada server sehingga server tersebut kelebihan beban dan tidak dapat melayani permintaan lagi.

Wallahu a’lam

Wassalam

Bismillahirrahmanirrahim

Akhirnya liburan telah selesai. Liburan yang baru saja berlalu tidak membosankan. Alhamdulillah, di liburan kemarin banyak hal yang dikerjakan, mulai dari membuat training untuk teman-teman Rohis SMA 8, rihlah ke Gunung Pancar, ikut TQL (tidak sampai selesai), raker pengajar BKB Nurul Fikri, mengajar kelas SD dan SMP di BKB Nurul Fikri, dan yang terakhir rihlah (tepatnya sih bermalam saja) di Kaki Gunung Salak.

Sekarang, semester baru telah datang. Di semester ini, kita harus kembali menghadirkan semangat terbaik kita dalam menuntut ilmu. Jika di beberapa semester kemarin semangat sempat turun, tingkatkanlah semangat itu sekarang. Jika tidak sekarang, kapan lagi?

Tidak terasa saya telah berada di kampus selama 5 semester. Itu artinya telah 2,5 tahun saya berada di kampus untuk kuliah. Hal itu berarti target saya untuk lulus kuliah tinggal 3 semester lagi. Saya harus dapat mewujudkan hal tersebut untuk setidaknya memberikan kebahagiaan bagi orang tua saya.

Insya Allah, pertengahan 2010 saya akan menyelesaikan kuliah saya. Namun, kemungkinan untuk meraih gelar cumlaude sudah sangat kecil sekali. Bahkan tidak ada.

Moehammad Arief Furqon, S. Kom (insya Allah kandidat pertengahan 2010)

Wassalam